SCARAMUZZI, I. Formas de identificação e autorrepresentação na escrita de professores indígenas. Tellus, [S. l.], n. 20, p. 241–257, 2014. DOI: 10.20435/tellus.v0i20.229. Disponível em: https://tellusucdb.emnuvens.com.br/tellus/article/view/229. Acesso em: 4 dez. 2024.