Tellus ano 3, n. 4, abr. 2003

• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.115

  • PDF

Artigos

• Colonialismo, política educacional e a escola para povos indígenas

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.58

  Gilberto Francisco Dalmolin

  11-25

  • PDF

• Da política lingüística à língua indígena na escola

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.60

  Marta Regina Brostolin

  27-35

  • PDF

• Arranjos e usos dos recursos naturais na agricultura do povo Deni

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.61

  Sandra Do Nascimento Noda, Hiroshi Noda, Lúcia Helena P. Martins, Ayrton Luiz Urizzi Martins, Maria Silvesnízia da Silva Paiva, Marco Antonio de Freitas Mendonça, Jemerson H. Azevedo, Renata Feno Neves, Maria do Perpétuo Socorro Chaves da Silva

  37-55

  • PDF

• Combates singulares, histórias singulares: sobre a participação indígena no movimento de Canudos

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.64

  Felipe Ferreira Vander Velden

  57-73

  • PDF

• Un regard sur l’histoire guarani

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.65

  Aldo Litaiff

  75-107

  • PDF

• “Pastor dá conselho bom”: missões evangélicas e igrejas neopentecostais entre os Kaiowá e os Guarani em Mato Grosso do Sul

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.57

  Katya Vietta

  109-135

  • PDF

• O movimento étnico-social pela demarcação das terras guarani em MS

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.59

  Levi Marques Pereira

  137-145

  • PDF

Documentos

• A aldeia Takuara

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.62

  Antônio Brand

  149-155

  • PDF

Iconografia

• Aldeia Takuara: uma visão das crianças sobre a aldeia

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i4.63

  Antônio Brand, Neimar Machado

  159-166

  • PDF