Tellus ano 3, n. 5, out. 2003

• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i5.119

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Artigos

• Escola Indígena Guarani/Kaiowá no Mato Grosso do Sul: as conquistas e o discurso dos professores-índios

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i5.66

  Adir C. Nascimento

  11-24

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• A educação indígena e suas implicações: uma análise da cultura Karajá (Aruanã-Go)

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i5.67

  Cristiane de Assis Portela Portela

  25-35

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• Diretório dos índios: implantação e resistência no Nordeste

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i5.68

  Fátima Martins Lopes

  37-53

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• Catequese, miscigenação e nacionalidade: o indigenismo em Minas na transição para a República

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i5.70

  Izabel Missagia de Mattos

  55-72

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• A saga dos Akroá nas fronteiras do sertão

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i5.72

  Juciene Ricarte Apolinário

  83-94

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• Além do que os olhos vêem: reflexões sobre etnia, etnicidade e identidade étnica – os índios Atikum em Mato Grosso do Sul

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i5.69

  Giovani José da Silva

  95-106

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• Reflexões nutricionais sobre a alimentação dos índios Kaiowa e Guarani de Caarapó-MS: algumas preparações características

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i5.71

  José Antônio Braga Neto, Thays Silva Moraes, Leandro Skowronski

  107-120

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Documentos

• Entrevista com Aronaldo Júlio

  DOI: https://doi.org/10.20435/tellus.v0i5.73

  Jorge Luiz Gonzaga Vieira

  123-126

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