Tellus ano 20, n. 43, set./dez. 2020

Publicado em abril 26, 2021
Tellus ano 20, n. 43, set./dez. 2020

Capa: Casa de reza (Opy) na reserva indígena Te’ykue, no estado de Mato Grosso do Sul.
Foto e capa: José Francisco Sarmento Nogueira.

Editorial
https://doi.org/10.20435/tellus.vi43.782
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Revista completa
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.784
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Artigos

Marta Coelho Castro Troquez, Marcela Guarizzo da Silva
11-32
Educação escolar indígena em contextos urbanos: da educação inclusiva à educação inter/multicultural
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.682
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Matheus Moreira da Silva, José Pedro Machado Ribeiro, Elias Nazareno
33-58
Povos indígenas e as relações culturais, econômicas e políticas: reflexões sobre a interculturalidade crítica e a decolonialidade
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.684
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Luis Fernando Garcés Velásquez
59-75
As comunidades virtuais do quichua equatoriano: revalorizando a língua em um espaço apropriado
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.760
PDF (Español (España))

Escritos Indígenas

Maioque Rodrigues Figueiredo
77-85
Ser Terena, professor e liderança indígena: minhas histórias, minhas memórias
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.715
PDF

Iconografia

José Francisco Sarmento Nogueira, Neimar Leandro Marido Kiga
87-104
Pinturas faciais dos Boe Bororo: algumas considerações visuais a partir de pesquisa etnográfica, netnográfica e bibliográfica
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.759
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Dossiê - Produção de material em línguas indígenas e saberes ancestrais

Equipe Editorial
Apresentação do Dossiê: Produção de material em línguas indígenas e saberes ancestrais: uma ação em muitas frentes
https://doi.org/10.20435/tellus.vi43.783
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Rosangela Célia Faustino, Marcos Gehrke, Maria Simone Jacomini Novak
117-144
A política de alfabetização bilíngue: histórico, ações para a formação de professores indígenas e a produção didática
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.735
PDF
Luiz Amaral
145-166
Um framework para projetar materiais pedagógicos em línguas indígenas: exemplos do Brasil e do México
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.702
PDF (English)
Ana Maria R. Gomes, C´élia Nunes Corrêa, Shirley Aparecida de Miranda
167-192
História e produção da escrita entre os Xakriabá e os Pataxoop de Minas Gerais
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.697
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Bruno Ferreira Kaingang, Magali Mendes de Menezes, Maria Aparecida Bergamaschi
193-216
Memória e (re)existência: a trajetória intercultural da Ação Saberes Indígenas na Escola
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.704
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Soledad Almiron, Ana Padawer
217-250
Escritas (de) qom no domínio religioso (Chaco argentino, 1950-1970)
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.703
PDF (Español (España))
Maria do Socorro Pimentel da Silva
251-272
Letramento em línguas indígenas na retomada de saberes ancestrais
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.705
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Julieta Briseño-Roa, Elsie Rockwell Richmond
273-294
Los usos escritos y orales del ayöök y del español en la representación de saberes comunitarios en una escuela indígena de Oaxaca, México
https://doi.org/10.20435/tellus.v20i43.701
PDF (Español (España))